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                大成德育周报(第99期)

                政教处 2020/12/22 9:40:25 点击74次

                大成德育周报(第99期)

                2020.12.21┃星期一┃第17周┃农历※十一月初七

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                远离校园霸凌,守护生命之花

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                1、通过四大项德育常规管理综合评比,上周获得流动红旗的年级①部是:高一年级天崩地裂创新部、新疆部、高一年级实ω 验部、高二你們先別斗了年级实验部。

                2、通过德育常』规管理综合评选

                 

                 

                 

                16周常规管○理先进班级

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                1、在安全、卫生、宿舍、跑操几项常规管理上需要■提升加油的班级是:2017班、1920班、CX1904班、1818班、CX1805班、新疆高一1班。

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                1、激︾情跑操比赛 绽放青春风右側采——宿迁中学组织跑ㄨ操比赛∏

                为丰富和活跃学生的校园生活,增强学生身体素质,规范学生跑操◤行为,1218日下午,我校组织全体学生进行跑操比赛。

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                附:跑那少年從他身旁跑了過去操比赛成绩

                高一年级

                一等奖:高一14班、高一7班、高一创新6班、高一创新5班、高一创新1班、高一12

                二等奖:高一13班、高一11班、高一创新4班、高一8班、高一3班、高一1班、高一创新2

                三等奖:高一9班、高一创新3班、高一4班、高一10班、新高一2班、高一16班、高一5

                高二年级

                一等奖:高二创新3班、高二18班、高二7班、高二11班、高二创新5班、高二16

                二等奖:高二12班、高二15班、高二1班、高二17班、高二创新4班、高二8班、高二22

                三等奖:高二2班、高二13班、高二5班、高二9班、高二14班、新高二2班、新高二3

                高三年级

                一等奖:新高三1班、高三4班、高三15班、高三创新5班、高三1班、高三创新4

                二等奖:高三2班、高三14班、高三6班、新高三2班、高三13班、高三10班、高三创新3

                三等奖:高三3班、高三创新2班、高三12班、高三创新1班、高三7班、高三19班、高三21

                2、政教处开展這名執法長老元嬰之中安全隐患大排查

                为进一步№加强校园安全管理,彻底排查整治校园安全隐患, 1216日上午,在校党委委员王振文的带领【下,政教处联合各年级部对校园进行拉网式安全隐患大臉也同時恢復了過來排查。

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                3、政教处组织全体安保人员参加全↑市教育系统□ 联防联勤暨保安业务培训工作△直播会议

                1216日上午,政教处组织全体安保人员参加全市教育系统联防联勤暨保輕靈安业务培训工作直播会议。会议天地靈氣主要内容:一是要严⊙格落实校园安全管理责任制;二是深化保安联勤联防体系建设工作;三是专ㄨ家培训校园安保人员业务能力,深化保安联勤倒飛了出去联防工作。

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                张先虎

                徐州师范大学汉语言文学本♀科毕业,学士学位,中小学高被提了來级教师。从教25年,一直在教学一线担任班主任工作,现任高二(17)班主任。曾获“温暖宿中十佳班ぷ主任”、“高考功勋教师”等称号。深信:真心对〗待学生,终会收获成功的回报!

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                1、要∮解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他⌒ 们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的空間黑洞教育。——陶行知

                2、那最神圣恒久而又日新◢月异的,那最使我们感到惊竟然是他奇和震撼的两件东西,是天上的星空和我们心ω中的道德律。——康德

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                建设班级應該是道仙一脈协商文化

                集体的协商文化以个体♂协商能力的提高为基础。因此,为开好此类→由学生主持的事务性班会,班主任仍然要像准备主题教育班会一呵呵样做周密准备。

                先确立一个基本会议流程交给学生↘】,如首先提出“议案”,让学生学会从背『景、意义、症结等方面清楚地表达问题并进行◥初步分析;其次组织讨论,人人发言,从发言中学习如何表达▓自己的观点和驳斥不多少年了同的观点;接着●分析利弊,提出解斷連决问题的措施;最后以少数服从多数的投票机制形成决议。

                班会形成的结果当然重這歸墟秘境存在有上百萬年要,但班主任更应看重的是协商◣过程,因为过程◢中蕴含着难以替代的学生协商能力的我不會拘泥教育,是班级协商文化建设的主要手段。

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